Tham quan trường 
Trong phương pháp giáo dục Reggio Emilia – một triết lý giáo dục sớm nổi tiếng đến từ Ý – môi trường học tập không chỉ là không gian để trẻ hoạt động mà còn được xem như một phần không thể thiếu trong quá trình giáo dục. Một trong những nguyên lý cốt lõi của Reggio Emilia là khẳng định rằng “Môi trường là người thầy thứ ba”, sau cha mẹ và giáo viên. Chính vì thế, Wisdomland đã tạo ra cho các bé một không gian học tập đầy nghệ thuật, sáng tạo và hòa mình với thiên nhiên – nơi các bé được đắm chìm trong kiến thức thực tế của “người thầy thứ ba”.
1/ Vì sao “Môi trường là người thầy thứ ba”?
Trong Reggio Emilia, môi trường học tập không chỉ đơn thuần là bối cảnh vật lý mà còn là một yếu tố giáo dục chủ động, đóng vai trò truyền cảm hứng và kích thích sự học hỏi. Khái niệm “người thầy thứ ba” hàm ý rằng môi trường có thể giao tiếp với trẻ, dẫn dắt trẻ khám phá, và thúc đẩy tư duy độc lập. Thông qua việc tương tác với không gian, vật liệu và các yếu tố xung quanh, trẻ học cách quan sát, thử nghiệm, đặt câu hỏi và tự tìm ra câu trả lời – giống như cách một người thầy hướng dẫn học trò.
2/ Cách bố trí lớp học theo Reggio: ánh sáng, vật liệu mở, không gian nghệ thuật
Tại Wisdomland, không gian lớp học được thiết kế theo phong cách Reggio Emilia một cách hài hòa và kỹ lưỡng để trở thành môi trường sống và học tập linh hoạt, nơi từng chi tiết đều có mục đích giáo dục với:
- Ánh sáng tự nhiên: Được coi là yếu tố quan trọng trong việc kích thích thị giác và cảm xúc. Các lớp học thường có cửa sổ lớn, giếng trời hoặc gương để tăng cường ánh sáng, tạo ra sự mở rộng không gian và làm nổi bật các hoạt động của trẻ.
- Vật liệu mở: Trẻ được tiếp cận với nhiều loại vật liệu không cố định mục đích sử dụng như gỗ vụn, vỏ sò, lá cây, vải vụn, nút chai… Những vật liệu này không giới hạn khả năng sáng tạo, cho phép trẻ sử dụng theo nhiều cách khác nhau và thể hiện ý tưởng riêng.
- Không gian nghệ thuật (atelier): Là khu vực đặc biệt nơi trẻ được khuyến khích thể hiện suy nghĩ, cảm xúc và khám phá thế giới thông qua hội họa, điêu khắc, thủ công… Không gian này thường được bố trí cùng với một giáo viên nghệ thuật (atelierista) để hỗ trợ trẻ phát triển ngôn ngữ biểu đạt đa dạng.
- Tác động tích cực đến sự sáng tạo và tự lập của trẻ
Khi môi trường được thiết kế một cách có chủ đích, trẻ có cơ hội được chủ động lựa chọn, tương tác và ra quyết định trong quá trình học tập. Điều này giúp:
- Phát triển khả năng sáng tạo: Trẻ tự do khám phá các vật liệu mở và không gian nghệ thuật, từ đó hình thành những ý tưởng độc đáo và diễn đạt chúng theo cách riêng.
- Tăng cường tính tự lập và tự tin: Trẻ được khuyến khích tự tìm kiếm giải pháp, đặt câu hỏi và hợp tác với bạn bè, từ đó rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện và quản lý bản thân.
- Khơi dậy tình yêu học tập: Khi môi trường học tập trở nên gần gũi, hấp dẫn và đầy cơ hội khám phá, trẻ sẽ cảm thấy học tập là một hoạt động vui vẻ và đầy hứng khởi.
Trong phương pháp Reggio Emilia, môi trường học tập không chỉ là nơi diễn ra hoạt động giáo dục mà chính là một thực thể sống động, hỗ trợ và đồng hành cùng trẻ trong hành trình phát triển toàn diện. Bằng cách thiết kế môi trường như “người thầy thứ ba”, Wisdomland tạo ra môi trường giáo dục một cách tự nhiên, linh hoạt và gần gũi hơn với trẻ nhỏ.
